Sonntag, 5. Juni 2011

Social Media Monitoring Bibliothek "Web 3.0 & Semantic Web: HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik"

Social Media Monitoring Bibliothek von COGIA Intelligence GmbH
Thema: Web 3.0 & Semantic Web


Titel: Web 3.0 & Semantic Web: HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik (Heft 271)
Herausgeber: Urs Hengartner, Andreas Meier
Broschiert: 128 Seiten
Verlag: dpunkt Verlag; Auflage: 1. Auflage (22. Februar 2010)
ISBN-10: 3898646246
ISBN-13: 978-3898646246

"Folgende Themen werden behandelt:
* Grundlagen zum Social Semantic Web
* Semantische Mashups und Linked Data Web
* Social Bookmarking und Social Tagging
* Semantische Kategorisierung mit Wikipedia
* Kartografie von Weblog-Extrakten
* Semantische Videosuchmaschinen
* Text Mining und Wertschöpfung im Web 3.0"

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Inhalt
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Editorial
Cartoon
Einwurf von Michael Mörike
Glossar zu Web 3.0 & Semantic Web ( PDF-Version)
Notizen
Buchbesprechungen

Ulrich Ultes-Nitsche Web 3.0 - Wohin geht es mit dem World Wide Web? Grundlagen zum Social Semantic Web

Harald Sack Semantische Suche. Theorie und Praxis am Beispiel der Videosuchmaschine yovisto.com

Ingo Bax, Christian Burtchen, Janos Moldvay, Michael Otto Social Tagging: Semantische Informationsverarbeitung am Beispiel der Profildaten des XING-Netzwerks

Gerold Schneider, Heinrich Zimmermann Text-Mining-Methoden im Semantic Web

Andreas Hotho, Dominik Benz, Folke Eisterlehner, Robert Jäschke, Beate Krause, Christoph Schmitz, Gerd Stumme Publikationsmanagement mit BibSonomy - ein Social-Bookmarking-System für Wissenschaftler

Christian Bizer, Christian Becker Semantische Mashups auf Basis des Linked Data Web

Stephan Gillmeier, Urs Hengartner, Sandro Pedrazzini Wie man mit der Wikipedia semantische Verfahren verbessern kann

Edy Portmann, Adrian Kuhn Extraktion und kartografische Visualisierung von Informationen aus Weblogs

Weitere Fachthemen

Ute Steinecke, Walter Straub Unstrukturierte Daten im Business. Intelligence - Vorgehen, Ergebnisse und Erfahrungen in der praktischen Umsetzung

Michael Reiss, Dirk Steffens Augmented und Blended Learning: Potenzial hybrider Lernumgebungen


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